2020婴幼儿园庆祝元旦节的活动策略策划
元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。为了让婴幼儿更好的认知国内传统文化节日，加深对元旦的认识和知道，体验元旦的喜庆氛围，特设置“欢度元旦”的教育活动。
主题目的：
1、了解元旦的起源及意义，知道元旦的各种庆祝方法。
2、通过动手装扮元旦环境，领会元旦的节日环境。
3、掌握用我们的方法来庆祝元旦，表达我们的愉悦心情。
主题设计结构：
1、认识元旦知道的传统节日
2、迎接元旦，新年新气象。
3、迎接新年，精美卡片。
4、庆祝元旦，以班级为单位拓展庆祝会。
活动1、认识元旦——传统风俗
活动目的：
1、了解每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
2、了解过了新年，又长大了一岁。
3、知道和认识庆祝元旦的各种方法。
活动筹备：日历卡、婴幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
活动重难题：理解元旦的意义，知道庆祝元旦的方法。
活动过程：
1、引导婴幼儿运用已有经验，交流自己了解的传统节日，激起学习兴趣
1、教师引导婴幼儿说源于己了解的传统节日。如：小朋友们，你们了解一年中，有什么节日吗今天呀，大家主要来学习“元旦”。
2、教师提问：有哪个了解元旦是什么时候几日表示什么意思
3、教师提问：小朋友们，你们了解元旦是如何来的吗提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。以阴历正月为元，初中一年级为旦。
2、向婴幼儿介绍迎接新年的各种方法，引导婴幼儿说源于己庆祝元旦
1、引导婴幼儿交流以往是如何过新年的
2、知道全国各地大家是过新年的不同方法，出示各种卡片或背景图，引导婴幼儿认识大家为了迎接元旦所做的各种筹备工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
3、引导婴幼儿交流以往过新年的办法，然后，引导婴幼儿说出今年想如何迎接元旦的到来提示：教师向婴幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让婴幼儿表达我们的想法如，元旦非常快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我一个人制作的贺卡给我的父母。
4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让婴幼儿发现大家庆祝元旦要跟其他人说祝福语，然后引导婴幼儿讨论，庆祝元旦要说什么祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
3、引导婴幼儿谈谈新一年的想法和愿望
1、教师出示婴幼儿的相片，讨论相片中的.人物在干什么，让婴幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，了解过了这个新年，又长大了一岁。
2、引导婴幼儿说说自己在新的一年想做什么事
4、延伸活动：
引导婴幼儿采集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成“元旦”专题，让婴幼儿更深入的认知和认识元旦。
活动2、迎接元旦——新年新气象
活动目的：
1、通过婴幼儿装扮新年环境，增添新年环境。
2、训练婴幼儿的动手操作能力，丰富婴幼儿的想象力和创造力。
活动筹备：
1、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。
2、背景音乐《新年好》。
活动重难题：装扮环境的办法和操作办法。
1、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激起婴幼儿参与活动的兴趣
1、教师出示各种显眼、温馨、开心的节日环境，激起婴幼儿装扮新年氛围的兴趣。
2、教师引导婴幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的想想还有哪些材料可以用来布置新年环境。
2、引导婴幼儿动手操作，布置新年环境
1、教师出示气球，引导婴幼儿探讨，气球该放到教室的什么位置要什么东西才能把气球固定起来
2、婴幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这个时候教师出示彩带，引导婴幼儿探讨，如何使大家的教室更漂亮
提示：教师要引导婴幼儿大胆说源于己的想法，并将彩带用到合适的地方。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，如此教室上空就会飘起好看的彩色气球，还垂掉下来漂亮的彩带。
3、教师引导婴幼儿察看教室的环境，指指窗户，让婴幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年氛围。
4、教师出示已剪好的窗花，引导婴幼儿学剪窗花，引导婴幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。
提示：
1、贴的时候应该注意安全。
2、婴幼儿在装扮新年环境时，播放《新年好》的音乐。
3、赏析新年环境，体验成功的喜悦
1、教师带领婴幼儿赏析刚装扮好的新年环境，让婴幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹
2、赏析环境完毕后，教师和婴幼儿一块整理教师，活动结束。
4、活动延伸：
1、引导婴幼儿运用学到的装扮新年环境的办法装扮家的新年环境。
2、假如条件允许的话，可以借助课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。